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Hélène Veyrac
Grade et discipline
Maître de conférences en Didactique des Savoirs Professionnels
Qualité
Enseignant-chercheur
Thématiques
Didactique professionnelle, ergonomie pour les enseignants, formation d’enseignant
Responsabilités
Responsable de l’action « Identification des Difficultés des Enseignants pour l’Amélioration de leurs Conditions de Travail » (IDEDACT)
Responsable de l’action » Conception des référentiels professionnels des enseignants de l’enseignement technique » Responsable de l’action « Vidéo des Elèves pour les Pédagogies de l’Alternance »
Co-responsable de la formation des enseignants-chercheurs du ministère de l’agriculture (partie Sud de la France)
Co-responsable de la formation des professeurs en agroéquipement, concours interne.
Matière enseignée
Ergonomie, didactique professionnelle
Etablissement
ENFA
Equipe de rattachement
Toulouse EducAgro
Rattachement secondaire
Publications (OATAO)
- Les concepts de représentations de la tâche en ergonomie pour la formation professionnelle des enseignants débutants
Veyrac, Hélène and Bouillier-Oudot, Marie-Hélène Les concepts de représentations de la tâche en ergonomie pour la formation professionnelle des enseignants débutants. (2011) In: Fondements des pratiques professionnelles des enseignants. (Questions en éducation ). Presses de l'Université d'Ottawa, pp. 219-242. ISBN 978-2-7603-0740-7 - Les tâches appropriées des professeurs d'enseignement professionnel : illustration du hiatus entre travail en entreprise et formation
Veyrac, Hélène and Asloum, Nina Les tâches appropriées des professeurs d'enseignement professionnel : illustration du hiatus entre travail en entreprise et formation. (2009) Activités, vol. 6 (n° 1). pp. 69-87. ISSN 1765-2723 - Des représentations croisées pour l’émergence d’une médiation de l’espace documentaire
Fabre, Isabelle and Veyrac, Hélène Des représentations croisées pour l’émergence d’une médiation de l’espace documentaire. (2008) Communication & Langages (n° 156). pp. 103-115. ISSN 0336-1500 - A quels modèles d'apprentissage se réfèrent les enseignants dans des formations à visée professionnelle ? Une étude de cas dans l’enseignement technique agricole
Bouillier-Oudot, Marie-Hélène and Asloum, Nina and Veyrac, Hélène A quels modèles d'apprentissage se réfèrent les enseignants dans des formations à visée professionnelle ? Une étude de cas dans l’enseignement technique agricole. (2008) In: Didactique professionnelle et didactique des disciplines en débat. OCTARES, pp. 189-211.
