Ces formations s’adressent aux lauréats des concours qui entrent dans la fonction publique en qualité de professeurs stagiaires relevant de l’enseignement agricole public.
L’organisation et l’animation de cette année dite de « professionnalisation » au métier d’enseignant sont placées sous la responsabilité de l’ENFA.
Deux grands types de formation coexistent en fonction du type de concours passé par le lauréat : concours externe ou concours interne.
Les objectifs de la formation sont définis à partir d’un référentiel métier qui tient compte des missions des établissements publics locaux d’enseignement et de formation professionnelle agricoles (EPLEFPA) et des caractéristiques des programmes d’enseignement du Ministère de l’Agriculture, de l’Agro-Alimentaire et de la Forêt.
La formation est orientée vers l’apprentissage de l’enseignement d’une discipline, de la gestion de la classe et de la conduite d’un projet pédagogique et éducatif. Elle vise à rendre les futurs enseignants acteur du projet d’établissement et à les sensibiliser à l’ensemble des missions assurées par les établissements d’enseignement agricole, au nombre de cinq :
Les professeurs stagiaires sont affectés en responsabilité dans un établissement d’enseignement agricole public, dès la rentrée scolaire, pour un service équivalent à 2/3 de temps (12h/semaine). Le tiers temps restant est consacré à la formation.
Le temps consacré à la formation est structuré de la façon suivante :
- la journée banalisée du lundi
- trois regroupements à l’ENFA et une semaine de stage en milieu professionnel sur l’année
Rentrée 2012-2013 :
- 1er regroupement : 2 semaines du 04 au 14 septembre 2012,
- 2ème regroupement : 3 semaines du 03 au 21 décembre 2012,
- 3ème regroupement : 2 semaines du 18 au 29 mars 2013,
et un stage en milieu professionnel dans l’établissement d’affectation de la rentrée suivante.
Le contenu de la formation est structuré en lien avec les trois axes de compétences du référentiel métier : gestion des apprentissages, analyse de système (fonctionnement d’un établissement en lien avec un territoire), ingénierie de projet (projets pédagogiques, éducatifs, d’animation et de développement…).
L’année de professionnalisation des professeurs stagiaires externes impliquent plusieurs acteurs dans une logique de co-formation :
- un conseiller pédagogique
Rôle du conseiller pédagogique
- une équipe de formateurs de l’ENFA autour d’un référent disciplinaire
Les objectifs et le dispositif de formation tiennent compte du fait que les lauréats de ce concours ont déjà une expérience professionnelle et sont affectés dans un établissement d’enseignement. La formation est fondée sur une logique de parcours individualisé au service d’un projet professionnel.
Elle se déroule sur 9 semaines articulant deux regroupements à l’ENFA, un stage de formation ou en milieu professionnel, des travaux personnels.
Dans ce cadre une personnalisation du plan de formation est négociée avec les formateurs de l’ENFA pour répondre aux besoins spécifiques et aux projets de chacun.
Les objectifs et les besoins de formation sont définis au regard du référentiel définissant le métier d’enseignant en lycée agricole.
Déroulement de la formation concours interne
Plus d’infos :
Les modalités de titularisation et d’organisation de l’année de formation des professeurs stagiaires relevant de l’enseignement agricole public issus des concours externes, internes et troisième concours 2012, et issus de la liste d’aptitude sont présentées dans la circulaire DGER/SDEDC/C2012-2006 du 4 juillet 2012.